детский сад №11 г.о.Отрадный

с любовью к детям

Notes

  • Объявления

    Уважаемые родители! Продолжается ежегодная акция "Детский сад - цветущий сад!" Предлагаем принять активное участие в посадке многолетних растений и деревьев.

Февраль 2020
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Янв    
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
242526272829  

С каким настроением Ваш ребенок посещает детский сад?

Просмотреть результаты

Загрузка ... Загрузка ...
Кто он «проблемный» ребенок? Как с ним быть?
 
Только в книгах любят Тома Сойера. А в жизни таких детей, не любят ни в детском саду, ни в школе.
Какой ребенок, для вас является «проблемным»?
Я не ошибусь, если скажу, что чаще всего – это дети с нарушениями поведения. О них и пойдет речь.
В целом нарушения поведения имеет в своей основе не только педагогические просчеты взрослых, но и определенную слабость ц. н. с., обусловленную, как возрастной незрелостью, так и нередки случаи ММД, неблагоприятной беременностью и родами.
Одним из наиболее популярных методов работы с такими детьми является, психотерапевтический. Сам по себе данный вид работы не способен изменить поведение, данные занятия могут лишь «раскачать» ситуацию, выявить истинную проблему, лежащую в основе возникшего осложнения. Дальнейшая работа ложится на плечи тех взрослых, которые проводят с ребенком каждый день, т. е. на его родителей и воспитателей. Психолог же задает основное направление этой работы, определяет общую тактику, регулирует ход воспитательного процесса, оказывая постоянную консультативную помощь.
К детям с нарушениями поведения относят: агрессивных, вспыльчивых, пассивных.
Агрессивные, многим маленьким детям свойственна агрессивность.
Выделяют две наиболее частые причины агрессии: боязнь быть травмированным, обиженным; пережитая обида, или душевная травма, или само нападение.
Выделяют физическую агрессию (драки, разрушительное отношение к вещам, дети ломают нужные вещи, поджигают их); вербальную агрессию (оскорбляют, дразнят, ругаются). Тактика работы состоит в том, чтобы постепенно научить ребенка выражать свое неудовольствие в социально приемлемых формах. Первым шагом является попытка сдерживать агрессивные порывы непосредственно перед их проявлением. В отношении физической агрессии это легче сделать, чем в отношении вербальной. Надо показать ребенку, что такое поведение абсолютно неприемлемо. Подвергнуть его поступок суровому осуждению, в то время как его «жертва» окружается повышенным вниманием и заботой. Если обидные слова ребенка адресуются взрослому, то целесообразно вообще проигнорировать их, но при этом попытаться понять, какие чувства и переживания ребенка стоят за ними. Иногда можно превратить оскорбления ребенка в комическую перепалку, что позволит снять напряжение и сделать саму ситуацию ссоры смешной. Если ребенок, оскорбляет других детей, то взрослый должен посоветовать им, чем ответить. Вспыльчивые дети те, которые могут устроить истерику, расплакаться, разозлиться, но агрессии при этом не проявляют. Такие приступы необходимо попытаться предупредить. В одних случаях удается отвлечь ребенка, в других, наоборот, целесообразнее покинуть его, оставив без аудитории. Детей постарше можно побуждать выражать свои чувства словами. Очень важен спокойный эмоциональный тон. Когда приступ пройдет, понадобится утешение, особенно если ребенок сам напуган силой своих эмоций. Пассивные дети, взрослые не видят никакой проблемы в пассивном поведении детей, считают, что они просто отличаются хорошим поведением. Тем не менее это далеко не всегда так. Ребенок может быть несчастным, подавленным или застенчивым. Подход к таким детям должен быть постепенным. Тихое поведение ребенка – чаще всего реакция на не внимание или неурядицы дома. Впадая в такое поведение, он изолируется в собственном мире. Более эффективным будет все то, что поможет ему выразить эмоции. Необходимо выяснить, какие события или обстоятельства вызвали у ребенка такое поведение, так как осведомленность поможет найти пути установления контакта с ним. Необходимо помочь ребенку, приобрести уверенность в себе, только тогда он сможет выйти из под опеки одного взрослого, которому доверяет, и научится сам сходиться с новыми людьми – сверстниками и взрослыми.
Структурное подразделение ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК»  детский сад №11– это настоящая маленькая страна с маленькими гражданами, теплая и по-домашнему уютная. По утрам наше двухэтажное здание наполняется жизнерадостными голосами детей. Одни из них еще привыкают к своему новому дому, другие чувствуют себя в нем уверенно, свободно, как полноправные хозяева, а третьи готовятся к поступлению в школы.
Наш детский сад   впервые открыл двери для своих маленьких воспитанников 12.12.1986 году, в 1996 году был ликвидирован.С 1 сентября 1998 года вновь открылся уже в качестве  муниципального дошкольного образовательного  учреждения детский сад №11 «Колокольчик» . С 01.01.2012 года  детский сад стал структурным подразделением ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК» г.о. Отрадный Самарской области «детский сад №11».
Учредителем Учреждения является Самарская область.
Функции и полномочия  учредителя Учреждения осуществляются министерством образования и науки Самарской области,   443099, г. Самара, ул. А. Толстого, д. 38/16.Тел: (846) 332-11-07, Факс: 332-04-59, e-mail:main@samara.edu.ru.
Функции и полномочия учредителя по управлению имуществом, закрепленным за Учреждением,  осуществляются органом исполнительной власти Самарской области – министерством имущественных отношений Самарской области, 443068, г.Самара, ул.Скляренко, д.20. Тел: (846) 263-40-78.еmaildio@samregion.ru 
Полномочия министерства образования и науки Самарской области реализуются Отрадненским управлением министерства образования и науки Самарской области, 446304 г. Отрадный ул. Физкультурников, д.30.  тел/факс: +7(84661) 2-36-94 / 2-36-94 email: otrad_adm@samara.edu.ru
Режим работы:
понедельник — 7.00-19.00
вторник -7.00-19.00
среда -7.00-19.00
четверг — 7.00-19-00
пятница — 7.00-19.00
выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

«Структура и органы управления образовательной организации»

«Детский сад №11»  является структурным подразделением государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 10 «Образовательный центр ЛИК» городского округа Отрадный Самарской области

Сокращенное наименование:  структурное подразделение ГБОУ СОШ № 10 «ОЦ ЛИК» г.о.Отрадный «детский сад №11»

Структурное подразделение реализует общеобразовательные программы дошкольного образования.

юридический адрес: 446306, Самарская область,  г.Отрадный, ул. Сабирзянова, д. 9-А;

фактический адрес 446300, Самарская область, город Отрадный, ул. Советская 92 Б

Руководитель структурного подразделения: Губерская Ирина Александровна

Структура и органы управления образовательной организации

Положение о структурном подразделении

akkreditakkredita

 

licenzia