
ds11_l02m62je
Многие родителя спрашивают: «Что делать, если у моего ребёнка короткая подъязычная связка (уздечка)? Подрезать её или нет?»
Подъязычная связка у разных людей может быть разной длины. При визуальном осмотре полости рта можно оценить длину уздечки. Даже у новорожденного ребенка этот показатель более 8 мм. В возрасте 5 лет длина уздечки должна быть более 17 мм.
Если ребёнок может высунуть изо рта язык и при этом его кончик не раздваивается в форме двух полукруглых лепестков из-за того, что снизу его тянет подъязычная связка, если он может облизать блюдце, цокать языком, то у него, скорее всего не будет препятствий для постановки звуков, требующих подъема языка к нёбу.
Короткая связка – это врождённый дефект, который может вызывать некоторые затруднения и нарушения:
• Может вызывать затруднение движений языка, т.к. не даёт ему возможности высоко подниматься. В этом случае страдает чаще всего произношение звуков Ш, Ж, Р, Рь
• Может приводить к смещению центра языка, его несимметричному развитию и малой подвижности, что препятствует формированию правильной артикуляционной позы некоторых звуков
• Может быть и причиной нарушения дикции (ясности, разборчивости речи)
• В некоторых случаях, может провоцировать проблемы с формированием нижней челюсти, т.е. могут отклоняться зубы и оголяться шейки зубов. Есть риск развития пародонтита и гингивита. Поэтому нужна консультация ортодонта.
Что делать?
1. Оперативное вмешательство.
Сделать пластику подъязычной связки можно только после осмотра врачом-стоматологом хирургом в детской стоматологической поликлинике.
Из опыта работы хочу сказать, что чаще всего коррекцию подъязычной связки делают в палате новорождённых, не откладывая на более позднее время, необходимое для надсечения. Сразу же после процедуры дают ребёнку сосать грудь, что помогает больше растянуть уздечку и обеспечить подвижность кончика языка. Если произошло упущение этого момента, то пластику подъязычной связки делают в детской стоматологической поликлинике до 2,5-3 месяцев или после 4-х-5-ти лет, так как идёт формирование кровеносных сосудов в слизистой складке – уздечке.
Дошкольникам, спустя 3 — 4 дня после операции учитель-логопед назначает упражнения для стимулирования подъязычной связки, чтобы не произошла регенерация (сращения) её. Иногда проводят повторно пластику подъязычной связки в 5 лет из-за того, что была сделана недостаточная ее коррекция в силу тех или иных причин. Хороший эффект даёт пластика подъязычной связки в юношеском и даже в более старшем возрасте с последующими занятиями с учителем-логопедом.
2. Растяжение подъязычной связки.
Если подъязычная связка (уздечка) укороченная, возможно ее растяжение специальными упражнениями.Растягивать уздечку можно начинать с раннего возраста.
Игровые упражнения по растягиванию уздечки:
— «Оближи блюдце, как котёнок»
— «Оближи варенье (с верхней губы, с нижней губы)»
— «Дотянись язычком до носика (до подбородка)»
— «Качели» (кончик языка сначала тянем к носу, потом к подбородку, чередуя вверх-вниз)
— «Лошадка» (улыбаясь, щёлкать язычком)
— «Барабан» (открыть рот и барабанить язычком в бугорки за верхними зубами, произнося звук Д-Д-Д; при этом рот не закрывать, стучать сначала медленно, а затем увеличивая темп)
Помните!
Упражнения необходимо выполнять систематически, постепенно увеличивая время их выполнения или количество повторений каждого упражнения.
Растягивание подъязычной связки наиболее успешно до 5 лет.
по материалам МБДОУ г. Мурманска детский сад комбинированного вида №97 г. Мурманска ©
«…от каждого детского сердца протягиваются нити к тому великому и вечному, имя которому – народ»
В.А.Сухомлинский
На святочной неделе (с 11 по 15 января) – в продолжение сложившейся традиции – в нашем детском саду прошли Рождественские колядки. Организовали и провели этот зрелищный и посему незабываемый праздник, участниками которого стали дети всех возрастных групп (одни в качестве зрителей, другие — в роли исполнителей) специалисты и воспитатели детского сада.
Народные праздники -это очень благодатная тема для ознакомления детей дошкольного возраста с русскими народными традициями, обращения к исконно русским корням в игровой форме. Дети очень любят принимать участие в подобных мероприятиях, которые несут им огромный заряд энергии, эмоционального восторга, надолго запоминающихся впечатлений. Отмечая с дошкольниками такие народные праздники, как «Встреча Коляды», «Встреча Масленицы», мы наблюдаем на опыте, как передаются фольклорные песни, игры, хороводы, народные традиции от поколения к поколению, «из уст в уста».
Каждый год мы по-разному проводим эти праздники, изменяя сюжеты, персонажи, сценки, неизменными остаются только обрядовые песни, заклички, народные игры — основной музыкальный репертуар праздника. Поэтому, у малышей есть возможность сначала увидеть, услышать, понаблюдать за действиями старших детей. Затем закрепить исполнение фольклорного репертуара вместе со старшими детьми, а впоследствии самим стать активными участниками действа и примером для других малышей. Эти праздники всегда любимы детьми, они вызывают у них всплеск эмоций, помимо познаний в истории своего народа, его традиций.
А какая Коляда без костюмов и масок? Ведь недаром колядующих так и называли – ряженые. Так, наши дети и воспитатели проявили весь творческий потенциал при подготовке к празднику: изготовили колоритные костюмы, используя бабушкины яркие платки, всевозможные маски, различные шумовые инструмент, которые порадовали детей и взрослых при входе в детский сад, а так же при посещении соседних групп. Детям очень нравится встречать у себя в гостях колядующих – ряженных взрослых и детей, участвовать в традиционных рождественских играх, водить хороводы, одаривать угощением, слушать весёлые песенки-колядки, которые прославляют хозяев за щедрость, доброту, гостеприимство, несут пожелание здоровья, счастья и хорошего настроения на весь новый год.
Атмосфера русского народного праздника поддерживалась педагогами и при проведении развлечения в музыкальном зале: музыка, рождественские песни, традиционные игры со зрителями, а также выразительные, яркие образы Бабы Яги, старожилы леса – Лешего, созданные талантливыми воспитателями (Сазоновой Е.С., Шаврыгиной С.Н.) навсегда оставят след в памяти каждого ребёнка.
В эти дни наши ребята получили не только незабываемые эмоции, но и смогли прикоснуться к истокам культуры своего народа, его традициям.
Автор статьи воспитатель Сазонова Е.С.
Если Вы собрались в отпуск, не забудьте написать заявление о сохранении за Вашим ребёнком места в детском саду.
Помните, с 01 июня по 31 августа – летний оздоровительный период, Вам достаточно лишь написать и своевременно принести в детский сад заявление. С 1 сентября по 31 мая вместе с заявлением необходимо представить отпускное удостоверение.
Заявление на отпуск (шаблон)
-
Значение правильной речи огромно для человека любой специальности. Неправильная речь ребёнка затрудняет его общение с окружающими, отражается на его общем развитии, характере, и в будущем может быть причиной его неуспеваемости в школе.
-
Речь ребёнка развивается путём подражания речи окружающих его людей. В связи с этим ребёнок должен слышать только грамматически правильную речь в своём окружении.
-
Первый образец речи для ребёнка — это речь его близких. Родители являются первыми учителями родного языка для своего ребёнка. Семья — первая школа.
-
Без помощи родителей ребёнку трудно овладеть правильной речью. Разговаривайте с ребёнком. Выслушивайте его внимательно, не обрывайте, говорите и отвечайте на все его вопросы неторопливо, чётко, выразительно, средней силы голосом, правильно произносите звуки и слова — это поможет ребёнку скорее овладеть правильной речью.
-
Не подражайте неправильной речи ребёнка, сами не навязывайте детям неправильных выдуманных слов. Не разговаривайте с ребёнком, используя слова – заменители, такие как ням — ням (кушать), мяу (кошка) и т.п., говорите сразу общепринятыми словами. Иначе вы будете задерживать правильное речевое развитие ребёнка.
-
При появлении речи у ребёнка старайтесь говорить с ним простыми словами, короткими фразами, с соблюдением пауз между словами и предложениями, тогда ребёнок, подражая вашей речи, научится говорить правильно.
-
Следите за появлением и развитием речи вашего ребёнка, начиная с лепета и появления первых слов. При задержке речевого развития у ребёнка обращайтесь к специалистам.
-
Прививайте детям правильные речевые навыки, не допускайте быстрой речи у ребёнка. Неторопливая, чёткая, правильная, выразительная речь способствует правильному речевому развитию ребёнка.
-
Не перегружайте ребёнка речевым материалом. При чтении объясняйте ребёнку значения слов и выражений. При выборе литературы для чтения учитывайте возраст вашего ребёнка и его особенности восприятия и эмоциональное состояние.
Кратко о речевом развитии ребенка
2 года
– ребенок показывает пять частей тела, имеет словарный запас минимум 50 слов; верно использует местоимения я, ты, мне. К двум годам ребенок уже усваивает звуки: п, б, м, ф, в, т, д, н, к, г, х. Свистящие звуки (с, з, ц), шипящие(ш, ж, ч, щ) и сонорные (р, л) он обычно пропускает или заменяет.
3 года
– словарный запас: 250-700 слов, ребенок использует предложения из пяти-восьми слов, овладел множественным числом слов; называет свое имя, пол и возраст; употребляет в предложении простые предлоги и союзы: потому что, если, когда. Правильно произносит звуки: с, з.
4 года
– в речи уже встречаются сложные предложения, употребляются предлоги: по, до, вместо, после, союзы что, куда, сколько. Словарный запас 1500-2000 слов. Ребенок правильно произносит шипящие звуки ш, ж, ч, щ, а также звук ц. Исчезает смягченное произношение согласных.
5 -6лет
– словарный запас увеличивается до 2500-3000 единиц. В словах уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов. В предложении используются все части речи. Ребенок овладевает всеми звуками родного языка и правильно употребляет их в речи.
7 лет
– словарь увеличивается до 3500 слов, усваиваются грамматические правила.
Если отклонения от нормы у вашего малыша достаточно велики, советуем обратиться за консультацией к логопеду.
Родителям важно помнить, что дети учатся говорить, подражая окружающим их людям, поэтому, чем больше ребенок будет общаться со взрослыми и сверстниками, тем быстрее и качественнее будет развиваться его речь.
Речь взрослых — образец для детей. При отсутствии такого образца, сокращении и обеднении общения между ребенком и взрослыми, нормальное речевое и психическое развитие замедляется. Специалисты выявляют у таких детей задержку речевого и психического развития. Поэтому очень важно общаться с ребенком, играть с ним, читать ему стихи и сказки.
Рекомендации учителя-логопеда родителям детей с речевыми нарушениями
Если у Вашего ребенка выявлено нарушение речи, то данные советы помогут его преодолеть.
-
Согласовывайте с учителем-логопедом и педагогами группы всю работу по воспитанию правильной речи.
-
Систематически и аккуратно выполняйте с ним домашнее задание.
-
Занимайтесь ежедневно или через день в доброжелательной, игровой форме.
-
Не принуждайте ребенка к выполнению домашнего задания.
-
Соблюдайте точность и этапы выполнения заданий.
-
Вводите поставленные и закрепленные звуки в обиходную речь, вырабатывая у ребенка навык самоконтроля.
-
Постепенно усложняйте требования к речи ребенка.
-
Учите наблюдать, слушать, рассуждать, четко и ясно выражать свои мысли.
-
Совместно с педагогами группы работайте над развитием движений, воспитывайте усидчивость, самостоятельность в выполнении заданий.
-
Помните, что сроки преодоления речевых нарушений зависят от степени сложности дефекта, возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, регулярности занятий, заинтересованности и участия родителей в коррекционной работе.
-
Верьте в силы своего ребенка, верой и терпением вселите в него уверенность в то, что он будет правильно и красиво говорить.
-
Не следует все время поправлять ребенка, делать ему замечания по поводу неправильного произношения всегда и везде, чтобы не вызвать отрицательного отношения к занятиям.
-
Не фиксируйте внимание ребенка на том, что не получается, лучше подбодрите его.
-
Если необходимо, покажите ребенка врачам-специалистам (по рекомендации ПМПК).
-
Занятия должны гармонично входить в ту деятельность, которая привлекает ребенка.
Комплекс упражнений, способствующих развитию речи:
http://www.boltun-spb.ru/art.html
http://mamindnevnichok.ru/post246463450/
http://www.e-reading.club/bookreader.php/87222/Anishchenkova_-_Pal’chikovaya_gimnastika_dlya_razvitiya_rechi_doshkol’nikov.html
учитель-Логопед И. Н.Гоннова
Снова пахнет свежей смолкой,
Мы у елки собрались,
Нарядилась наша елка,
Огоньки на ней зажглись.
Игры, шутки, песни, пляски!
Там и тут мелькают маски…
Ты — медведь, а я — лиса.
Вот какие чудеса!
Вместе встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
В преддверии Нового года в детском саду прошли новогодние представления во всех возрастных группах. С 23 по 28 декабря в детском саду прошли незабываемые встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой, Бабой Ягой и её дочуркой, цыганкой и русскими богатырями, добрым молодцом и русской красавицей, гномиками и Стариком Хотабычем.
Дети, участвующие в утренниках, погрузились в мир сказок, неожиданных приключений, песен, хороводов, танцев, игр и сюрпризов. В конце утренника дети получили сладкие подарки от Деда Мороза и Снегурочки.
Уже после праздников в группах начиналось горячее обсуждение увиденного. Дети размышляли, выдвигали свои гипотезы насчёт того, как происходило волшебство.
А для нас воспитателей лучший подарок к Новому году – это видеть счастливые глаза детей и благодарность родителей.
Уважаемые родители будущих первоклассников!
22 января 2016 года в 9.00 часов начинается прием заявлений в 1 класс
с 05.02. по 06.02.2016г. возможно будет не доступен сервис, связанный с записью в 1 класс
Регистрация заявления осуществляется двумя способами:
-
Лично в школе.
-
Дистанционно через Портал образовательных услуг по адресу: https://es.asurso.ru
1 этап – с 22 января по 30 июня 2016 г. – для детей, проживающих на закрепленной за общеобразовательным учреждением территорией и детей, посещающих структурное подразделение (филиал) общеобразовательного учреждения – детский сад (при условии, что родители письменно уведомят школу о своем согласии продолжать обучение в этой школе).
2 этап – с 1 июля 2016 по 5 сентября 2016 г. — вне зависимости от места регистрации ребёнка.
Документы необходимые для зачисления в 1 класс:
-
Заявление на прием в 1 класс:
-
согласие заявителя на обработку персональных данных.
-
факт ознакомления заявителя с нормативными документами ОУ.
-
Свидетельство о рождении ребенка (оригинал+ксерокопия).
-
Свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства (форма № 8) или по месту пребывания (форма № 3) (оригинал+ксерокопия).
-
Паспорт заявителя (оригинал для удостоверения личности).
-
Заявление от родителей на изменение образовательных отношений (заявление пишут только те родители, чьи дети посещают СП детский сад данного ГБОУ).
-
Для льготных категорий: справка (документ) удостоверяющий льготу.
Ссылка на нормативно-правовую базу по антикоррупции
ПАМЯТКА
«ЧТО ТАКОЕ КОРРУПЦИЯ?»
Понятие коррупция закреплено в ст.1. Федерального закона Российской Федерации -ФЗ «О противодействии коррупции».
КОРРУПЦИЯ — злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами и совершение указанных деяний от имени или в интересах юридического лица.
В целях уголовно-правового обеспечения противодействия коррупции и в интересах выполнения международных обязательств Уголовный кодекс Российской Федерации (далее — УК РФ) устанавливает ответственность за совершение коррупционных преступлений, которые посягают на основы государственной власти, нарушают нормальную управленческую деятельность государственных и муниципальных органов и учреждений, подрывают их авторитет, деформируют правосознание граждан, создавая у них представление о возможности удовлетворения личных и коллективных интересов путем подкупа должностных лиц, препятствуют конкуренции, затрудняют экономическое развитие.
Традиционно коррупционными правонарушениями принято считать преступления, предусмотренные гл. 23 «Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях» и гл. 30 «Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления» УК РФ, а также ряд преступлений, совершенных с использованием служебного положения в корыстных целях. Помимо этого, по многим главам УК РФ разбросаны статьи, в диспозиции которых прямо указывается, что субъектами обозначенных в них преступлений могут быть только должностные лица, например ст. 169 (воспрепятствование законной предпринимательской или иной деятельности). Тем не менее определение понятия должностного лица или лица, выполняющего управленческие функции в коммерческой или иной организации, содержится в примечаниях к ст. 201 и 285 УК РФ и распространяется (за небольшим исключением) на преступления, перечисленные в гл. 23 и гл. 30 УК РФ.
Характерными коррупционными преступлениями являются следующие виновно совершенные общественно опасные деяния, запрещенные уголовным законодательством под угрозой наказания:
1. Получение взятки — получение должностным лицом лично или через посредника взятки в виде денег, ценных бумаг, иного имущества или выгод имущественного характера за действия (бездействие) в пользу взяткодателя или представляемых им лиц, если такие действия (бездействие) входят в служебные полномочия должностного лица либо оно в силу должностного положения может способствовать таким действиям (бездействию), а равно за общее покровительство или попустительство по службе (статья 290. УК РФ).
2. Дача взятки — дача взятки должностному лицу лично или через посредника за совершение заведомо незаконных действий (бездействие) (статья 291. УК РФ).
3. Посредничество во взяточничестве — непосредственная передача взятки по поручению взяткодателя или взяткополучателя либо иное способствование взяткодателю и (или) взяткополучателю в достижении либо реализации соглашения между ними о получении и даче взятки (статья 291.1. УК РФ).
4. Мошенничество — хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием (статья 159. УК РФ).
5. Присвоение или растрата — хищение чужого имущества, вверенного виновному (статья 160. УК РФ).
6. Злоупотребление должностными полномочиями — использование должностным лицом своих служебных полномочий вопреки интересам службы, если это деяние совершено из корыстной или иной личной заинтересованности и повлекло существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства (статья 285. УК РФ).
7. Внесение в единые государственные реестры заведомо недостоверных сведений — умышленное внесение должностным лицом в один из единых государственных реестров, предусмотренных законодательством Российской Федерации, заведомо недостоверных сведений, а равно умышленное уничтожение или подлог документов, на основании которых были внесены запись или изменение в указанные единые государственные реестры, если обязательное хранение этих документов предусмотрено законодательством Российской Федерации (статья 285.3. УК РФ).
8. Превышение должностных полномочий — совершение должностным лицом действий, явно выходящих за пределы его полномочий и повлекших существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства (статья 286. УК РФ).
9. Служебный подлог — внесение должностным лицом, а также государственным служащим или служащим органа местного самоуправления, не являющимся должностным лицом, в официальные документы заведомо ложных сведений, а равно внесение в указанные документы исправлений, искажающих их действительное содержание, если эти деяния совершены из корыстной или иной личной заинтересованности (статья 292. УК РФ).
10. Коммерческий подкуп — незаконные передача лицу, выполняющему управленческие функции в коммерческой или иной организации, денег, ценных бумаг, иного имущества, оказание ему услуг имущественного характера, предоставление иных имущественных прав за совершение действий (бездействие) в интересах дающего в связи с занимаемым этим лицом служебным положением (статья 204. УК РФ).
Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. N 273-ФЗ «О противодействии коррупции»
Коррупция как фактор, угрожающий национальной безопасности, актуальность проблемы противодействия коррупции
материалы с сайта http://pandia.ru/
подготовила Обухова О.В.